㈠专家引领。

成立以江苏省中华成语研究会莫彭龄教授领衔的专业指导委员会和以省、市、区级课程专家组成的课程指导委员会，为我校成语文化课程基地建设提供智力支撑，依托省奔中莫彭龄成语文化工作室，对我校成语文化校本课程的建设与实施、校园成语特色文化的建设等提出理论依据和建设性建议等，对我校师资队伍进行定期培训，来校开展研究、交流、讲学等活动，引领成语文化课程基地建设。

㈡校本研修。

组织教师积极参与成语文化课程的开发实施，梳理、挖掘成语中优秀的教育教学思想，开展微型团队同伴互助式的校本研修，在实践探索中成长。

㈢高端发展。

携手江苏省中华成语研究会，开展面向省内、国内乃至国际的成语文化研究和实践活动，打造集教科研和教育教学实践为一体的高端平台，为学校和区域教师的成长提供支持，成为区域文化力的一个重要生长点和国内成语文化教学研究的引领中心。

㈣制度保障。

根据学校《推动课程改革行动计划》《校本课程开发指南》《研究性学习管理条例》《综合实践活动实施意见》等文件，组织教师自编学案、自制教具、自编校本教材、自制课件、自主开发专题网页等，学校相关部门及时予以支持、帮助和管理等制订课程建设相关制度，对参与课程开发与实施有突出贡献的老师，在确定教师工作量、职评、评优等方面优先考虑。

㈤经费保障。

设立课程建设专项经费，每年拨付相应的款项用于课程建设的有关活动，确保经费落实，努力满足课程建设对教学设施和办学长期保持提出的要求，为课程建设的顺利进行提供必要的物质支持，对课程实施中取得的优秀教学成果给予奖励。