江苏省奔牛高级中学学风建设月活动方案
学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量。
为进一步提高教育教学质量，营造学生成长成才的良好育人环境，增强全校学生的学习积极性和主动性，推动良好校风的形成，我校始终以坚持不懈狠抓学风建设为工作重点, 并把每年的9月定为学风建设月。为了保证各项活动扎实有效地开展，特制定本学风建设月活动方案。
一、学风建设月活动的工作目标
通过学风建设月活动，强化行为规范教育，进一步促进学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯；通过学风建设月活动，充分调动学生学习的积极性和主动性；通过学风建设月活动，让我们的学生逐步变得乐于学习、善于学习；通过学风建设月活动，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的良好风气。
二、领导小组
组 长：王奕飞
副组长: 孙俊 王锁良 王冬虎 黄伟文 李平
成 员：各年级管理小组成员、全体班主任
三、学风建设的主要内容
1、 教师是学风建设的工程师，全体教职员要积极参与，扎实工作，为我校学风上新的台阶作贡献。
（1） 认真学习教育理论，特别要深刻理解基于核心素养理念下的课堂教学变革，树立正确的学生观，教学观，改变不利于学生发展的陈旧的思想和教学方法。切实做到一切为了学生的发展，为了发展一切学生。
（2） 教学过程是学风建设的主要过程，课堂是培养优良学风的主要阵地。教师要认真贯彻落实教务处的教学常规和教学策略，要高度重视对学生学习过程的管理，在常规教学中培养学生良好的学习习惯。要充分发挥教师个人的教育特长，针对学生实际，采用学生欢迎的教学方式，让优秀学生喜欢上课，中等学生愿意上课，困难学生能够上课。
（3）各年级组要在深入调查的情况下，根据学生的学习困难程度，教育困难程度确定受指导的学生名单，由班主任安排给任课教师。
2、 学生是学风建设的主体，既是学风建设的参与者，又是学风建设的受益者。
（1） 学风是班风的核心构成，班级的整体学风是班级每个学生个体对学习认识的总和，各班抓学风建设要从根本上抓起，即从每个学生的学习目的教育抓起，千方百计地激发学生勤奋精神和求知欲望。
（2） 珍惜时间是学风的重要标志，懒惰、得过且过是学习的最大敌人。要教育学生学会节约时间，利用时间，牢固树立时间是不可再生资源以及对时间的浪费是最大的浪费的观念。杜绝迟到早退、上课走神等不良习惯，时刻保持充沛的精力和全身心地投入，切实保证学习的时效。
（3） 掌握科学的学习方法是学风建设的重要组成部分。学生要注重学习方法的指导，通过开展“向老师学习方法，向同学学习方法，向书本学习方法，向信息学习方法”的活动让学生具备高中学习的能力，要养成课前预习，课堂笔记，课后复习以及及时反思的良好学习习惯。通过学习方法的改进激发学习兴趣，提高学习效率。
（4） 培养学生养成良好的阅读习惯和勇于探究的精神，创建优良的学习环境是学风建设的重点。要充分利用学校。要鼓励学生发现问题，研究问题，全面开展研究性学习。营造一个学习气氛热烈、学习秩序优良、学习效率高、校园文化建设好、学术研究气氛隆、师生思想解放的优良学习氛围。
四、学风建设的实施步骤
第一阶段:学风建设活动的宣传动员
各班围绕学风建设，结合本班特点，做好宣传发动工作，让不同层次的学生结合自身情况畅谈学风建设的重要性，树立目标，强化学生的学习动力。同时要树立班级成功的学习典型，总结已有的经验，查找存在的问题，并组织班委会团支部干部策划开展班级学风建设的各项活动。全员出力，争当学风建设先进班。
第二阶段：学风建设全面实施
1. 规范课堂教学常规，培养学生良好的听课习惯。
（1）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师要认真落实省奔中教学常规和教学策略，不迟到，不提前下课，要严格控制课上学生随意讲话、打瞌睡、看杂书、做小动作等现象的发生。积极研究课程标准，在核心素养的理念引领下，努力改变教学方式，提升教学水平，提高教学效率，转变学生的学习方式，激发学生的学习热情。
（2）具体工作安排：①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写《课堂教学常规考核记载表》，每天晚上7:50前将填写好的表格送班主任。②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持安静，准备上课。预备铃响后，教室还不能保持安静的，教师对讲话的同学应提出批评，并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指出，并让学习委员记载到考核表中。③上课期间，行政值班人员要对各年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现有迟到、讲话、打瞌睡、看杂书、做小动作等现象的，应及时反馈给相应班主任。④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。
2．抓实早晚读、午休和晚自习管理，培养学生良好的自主学习习惯。
（1）早读、午休和晚自习要求 ：早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收作业；午休和晚自习必须做到“零抬头、无声音”，控制“三闲”（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不做其它与学习无关的事。
（2）具体工作安排：每天早晚读、午休和每节晚自习，学校自主管理人员对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早晚读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作等情况进行检查考核，每日公布反馈。
3.狠抓“三操”质量，培养学生良好的锻炼习惯。
（1）室内操、眼保健操要求：全员参与、态度认真、动作合拍，任课老师不得随意占用室内操、眼保健操时间；广播操要求：集队迅速、精神饱满、节奏合拍、排面一线、进退场有序，严禁嬉戏打闹、无故缺席。
（2）具体工作安排：学校自主管理人员对每天的“三操”进行严格督查、公开评比，并及时反馈评比结果，以便各班及时整改，大大提高“三操”质量。
4.开展丰富多彩的活动，将德育内化于心、外化于行，培养学生良好的学习品质和道德品质。
（1）加强学法指导，提高学习效率。各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座；全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导；每次考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验等等。
（3）开展小型多样的学科比赛，保持群体学习热情。各年级可以以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛（如语文基础知识比赛、数学小题竞赛、英语语法竞赛、英语演讲比赛等等），通过比赛增强学生好胜心、求知欲，激发学生学习动机，调动其学习积极性，让每个学生都有成功的机会，增进学生的自信和集体荣誉感，培养学生的学习毅力。
第三阶段：总结表彰阶段
对在活动中进步明显、表现突出、成绩优秀的学生进行表彰，并评选出学习之星、进步之星、读书之星、礼仪之星、跑操之星等等。各年级推荐出在活动中组织精心、表现突出的“学风建设先进班级”进行表彰。
五、工作要求
1.各部门、各年级组、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实、争取实效。
2.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设月活动中起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。
3.全体教职员工要积极参与到活动中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。
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